EVALUACION INTEGRADORA

IMPORTANTE:

Recordar que el VIERNES 18 de NOVIEMBRE realizaremos la EVALUACIÓN INTEGRADORA.

Temas: 1) Identificar distintos tipos de funciones (lineales, cuadráticas, polinómicas, racionales, exponenciales y logaritmicas)
2) Graficar y analizar las distintas funciones, calculando todos los elementos necesarios para cada función(lineales, cuadráticas, polinómicas, racionales, exponenciales y logaritmicas).
3) Resolver ecuaciones cuadráticas, polinomicas, racionales.
4) Resolver inecuaciones cuadráticas y racionales.

Trabajo Practico: Encuesta

Recordar los plazos para la entrega de las tareas del trabajo práctico: encuesta

CRONOGRAMA:

TAREA	FECHA
INTEGRANTES DEL GRUPO	Miércoles 10/8
INVESTIGACIÓN TEORICA	Viernes 19/8
PREGUNTAS PARA LA ENCUESTA	Viernes 26/8
TRABAJO FINAL	Viernes 9/9

2º tarea

Resolver el trabajo práctico de polinomio para aclarar dudas y prepararse para la evaluación del Viernes 15

Tarea Nº 1

Primera tarea, copiar al cuaderno de comunicados las expectativas de logro de matemática e imprimir los contenidos del año y pegarlos en la carpeta.
Tanto las expectativas, como los contenidos se encuentra en un enlace en la parte derecha del blogs.

Controlare los cuadernos el Viernes 1 de abril.

Un nuevo año comienza

Hola Chicos:

Un nuevo año comienza y otro desafio aparece. Aprender matemática es nuestro objetivo. Y este año nos proponemos que ustedes trabajen de manera autónoma identificando pisbles modelizaciones de situaciones que se presenten en diferentes campos. Tambien que valores la matemática como objeto de la cultura. Sabemos que no es la materia que más les gusta, pero intentaremos que sea agradable y útil para ustedes.

Buena suerte y a trabajar.

Prof. Andrea

FERIA DE CIENCIA

CHICOS:

Todo este año estuvimos trabajando con funciones, de distinto tipo, forma y siempre que empezamos a estudiar alguna me preguntaban

¿para que sirven la funciones?

Esta sera nuestra pregunta que nos llevara a investigar, ¿las matemáticas, las funciones se ocultan en la vida cotidiana?


Les dejo una entrevista publicada en el diario ELPAIS.com para que se introduzcan en el tema:

Las matemáticas ocultas en la vida cotidiana

Los expertos reunidos en Madrid subrayaron las aplicaciones prácticas de cada avance en su lenguaje abstracto

J. A. AUNIÓN - Madrid - 06/09/2006

Dos caminos paralelos. En uno está el mundo físico, la naturaleza, la vida cotidiana del hombre. En el de al lado, ese lenguaje de pensamiento abstracto llamado matemáticas. Pero en el trayecto ambos caminos se conectan, mejorando de tal manera y tan a menudo la vida del hombre que los ejemplos se convierten en infinitos, tan cotidianos, que no hace falta más que ir al baño, encender la calefacción o el ordenador para encontrar matemáticas.

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El ejemplo de los caminos paralelos lo ponía Gutam Mukharjee (45 años), del Instituto Indio de Estadística, durante un descanso de las sesiones del Congreso Internacional de Matemáticos que se acaba de celebrar en Madrid. Allí, unos 3.500 expertos discutieron sobre el presente y el futuro de esta ciencia y, además, mostraron cómo las matemáticas envuelven la vida cotidiana.

- Del termostato al buscador de Internet. Cuando alguien pone el termostato de la calefacción a una temperatura de 20 grados, la máquina encenderá los radiadores hasta que la casa esté un poco por encima de esos 20 grados. Después los apagará hasta que el ambiente esté un poquito por debajo de lo deseado. Luego volverá a encenderlos...

"La estrategia -cuándo se enciende, cuándo se apaga- no es trivial. Para calcularlo se utilizan ecuaciones matemáticas", explica Enrique Zuazua, profesor de la Universidad Autónoma de Madrid. Esas mismas ecuaciones se usan para mantener una velocidad constante en los lectores de CD, o para saber hasta dónde hay que llenar de agua la cisterna, añade.

"La gente está acostumbrada a que las cosas funcionen solas, pero detrás hay algo que las hace funcionar", explica Zuazua. Al introducir una palabra en el buscador de Internet, por ejemplo, en Google, los resultados tampoco son casuales. "Los matemáticos imaginamos la Red como un montón de canicas colocadas sobre una superficie. Hay que identificar quiénes son los que miran y quiénes los que son mirados, buscar la palabra que se pide y jerarquizar los resultados -si buscas la palabra Kleinberg, quieres encontrar a Jon Kleinberg, el científico que acaba de obtener el premio Nevanlinna, no al señor Kleinberg que vive no sé dónde". Todo eso se hace a través de algoritmos que contemplan todas esas variables.

- El casco de los ciclistas y el coche que menos consume. En los últimos años, la forma de los cascos de los ciclistas, al menos los que usan en una contrarreloj, ha cambiado: redondeados por delante, acabados en pico por detrás..., y no se trata de una cuestión estética, sino de aerodinámica, que intenta mejorar el rendimiento de los deportistas. Mediante ecuaciones, se simula el comportamiento de un objeto sólido (el casco, la bicicleta...) en interacción con un fluido (el aire) hasta dar con el diseño más eficiente (en este caso, el que ponga menos resistencia al aire). En los aviones, los coches o los barcos se utiliza el mismo procedimiento, y el diseño variará en función del objetivo: que sea más rápido, más estable o que gaste menos combustible.

- Decisiones y jerarquías reales. En las empresas, más allá de las jerarquías de jefes, subjefes, y tropa, las matemáticas permiten conocer la jerarquía real: qué empleado tiene mejores contactos o a quién hay que dirigirse para canalizar mejor una información. Lo hacen los matemáticos sometiendo los registros de sus correos electrónicos a la teoría de Grafos. Las aplicaciones de las matemáticas en sociología son muy amplias y van más allá de la estadística. Sirven incluso para evitar la propagación de una epidemia o para disminuir su impacto. Cuando no se dispone de medios para inmunizar o controlar a toda la población, las matemáticas permiten determinar a qué personas hay que vacunar para reducir el riesgo, explica Ángel Sánchez, de la Universidad Carlos III de Madrid.

- De la célula al espacio. Predecir el comportamiento de una célula (por ejemplo, una bacteria) y después programarla para que realice una función distinta, la que se necesite en cada momento. La segunda parte sería imposible sin la primera, predicción que se hace con matemáticas. Eso es lo que están haciendo en la Universidad de Valencia y la Universidad Politécnica de Valencia.

Y de lo más pequeño y cercano, a lo más lejano, el espacio. De nuevo con simulaciones matemáticas se calcula en qué momento exacto una sonda espacial ha de apagar los motores al entrar en contacto con la gravedad, y en qué momento, ya cerca del suelo, debe abrir los paracaídas y volver a encender los motores para aterrizar en su destino sin hacerse papilla.

- Una escultura como una ecuación. Música, pintura, escultura..., las artes se han apoyado siempre, de una u otra manera, en las matemáticas. Un ejemplo es la obra del escultor japonés Keizo Ushio, que trabaja con formas geométricas y topológicas como la Banda de Moëbius (una cinta de una sola cara y no orientable), o el toro (una superficie cerrada producto de la unión de dos circunferencias). Una muestra de esta última, realizada en granito durante el Congreso de Matemáticos, se puede encontrar en el futuro Centro de Física del campus de Cantoblanco (Madrid) del CSIC. A partir de cálculos matemáticos, Ushio fragmenta las formas para convertirlas en sus esculturas. "Las matemáticas son un lenguaje universal, y no hace falta papel para plasmarlas", explica. De hecho, asegura que hace sus cálculos "mentalmente".

Tarea Abril 2010

Para reforzar el trabajo realizado en clase, resuelve el Trabajo Práctico de ECUACIONES DE 2º GRADO que se encuentra en una entrada más abajo.
Consulta tus dudas, y presentar a la profesora si deseas una nota extra.